疫情防控常态下的河南财经政法大学心理健康课(2)_财讯杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

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疫情防控常态下的河南财经政法大学心理健康课(2)

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关键词:

摘要：

？心理辅导是解决学生心理问题的重要有效手段。在课堂教学中引入心理辅导的基本内容后，让学生作为参观者（帮助者）体验心理辅导，更好地了解心理辅导的过程和模式，打破学生的陌生感、排斥感、心理恐惧感。心理辅导，让他们在以后的学习和生活中能够更好的接受和运用，利用心理辅导解决自己的问题。减少学生严重心理问题的发生率。通过开展同伴心理辅导，培养以学生为主体的同伴心理辅导员，学生可以更好地了解心理辅导的原理和技巧，更好地提高心理健康水平。因此，运用心理咨询作为大学生心理健康教育实践教学模式，不仅符合焦思政堂[2011]1、5号的要求，也符合焦思政堂[2021]发函] 2021年7月。10号文件要求是心理健康课程实践教学模式，效果良好。

课题组老师正在为学生做线下心理咨询

本课题组教师早在2014-2015学年就尝试过在线同伴心理咨询，并在2014级学生中建立在线同伴心理咨询QQ群“生活加油站”。 “生活加油站”自成立以来，共培训指导同伴心理辅导员12名，受益23个班600余人次，为14级学生提供约400次心理辅导服务和生活信息服务，提供心理疏导和心理咨询服务。恋爱互助服务、人际关系、考前焦虑、大学目标的制定、寒假生活的安排与适应、情绪调节、强迫症、同性恋、睡眠问题、职业选择问题等多方面，为大学生调节情绪、缓解压力、增强心理适应能力提供了渠道。同时，在同伴心理辅导组的运作中发现并化解了同学的心理危机，减少了学校心理危机的发生。经过一年的线上同伴心理辅导实践，参加活动的同学们的心理健康状况有了很大的改善。通过使用相同的测量工具和方法对学生参加活??动前后的心理健康状况进行测量，发现SCL-90考试总成绩超过临界值的学生比例和阳性项目数超临界值分别下降51.9%和49.6%。 ,这说明在线同伴心理辅导对改善大学生心理健康是有效的，也说明它是一种行之有效的实践教学活动。

此外，本组教师还利用大学生心理健康活动周的机会，为学生提供户外心理辅导活动，积累了一定的心理辅导经验。本学期即将开始的老师线下学生室内个人心理咨询，将为学生提供更好的心理咨询体验。

除以上两项内容外，本组教师还将通过实践作业、小组辅导、心理发展培训等方式，丰富大学生心理健康课程的实践教学内容，期待大家的参与学生的。

作者：秦波，河南财经政法大学素质教育中心心理系副教授