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构建磁力课堂的秘诀以财经类课程为例(3)
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摘要:教学理论是教师统摄课程的灵魂和追求的境界,案例是构筑理论大厦的建材。可以在讲授理论的过程中,引入大量的案例,为课堂注入时代的活水。讲授风
教学理论是教师统摄课程的灵魂和追求的境界,案例是构筑理论大厦的建材。可以在讲授理论的过程中,引入大量的案例,为课堂注入时代的活水。讲授风格力求亲切自然、生动形象。
例如在讲“隧道挖掘”的时候,可以用“制冷大王”顾雏军涉嫌挪用上市公司巨额资金的案例,阐述“大股东从企业转移资产和利润到自己手中,侵占小股东权益的做法”就是一种隧道挖掘,不仅让学生理解了晦涩难懂的概念,更对上市公司的运营有了真切的体验。从生活中获取教学资源,将趣味性与知识性、科学性、思想性紧密相联。
(三)教学手段应用先进,制作精美,形象直观,相得益彰
教师可以适当利用信息技术的先进性,为提升教学效果增添色彩。课件图文并茂,制作精美,动静相宜,每一个细节都要经过用心处理,形象而有效的辅助教学内容,取得相得益彰的效果。比如在讲“企业利益相关者的矛盾与均衡”时,可以采用一个“天秤”的素材,并制作“平衡摇摆”的动画,体现出各个利益相关者在既有矛盾的基础上,取得均衡的妥协效果。
五、结束语
每一节课都会有遗憾,只有通过不断地实践和反思,才能不断提升教学水平。品位虽贵必不敢减物力,炮制虽繁必不敢省人工,在教学之路上,教师应该怀揣赤诚之心,脚踏实地,构建磁力课堂,提升教学效果。
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文章来源:《财讯》 网址: http://www.caixunbjb.cn/qikandaodu/2021/0304/656.html